de 26 minutos
O Edital Conexão Juventudes, o direito à educação nas telas, quer engajar a sociedade na busca de uma educação de qualidade para todos os jovens, através da força de olhares locais que contam histórias inspiradoras relacionadas ao Ensino Médio público do seu território.
Serão selecionados 6 projetos de documentários de 26 minutos, feitos por produtoras dos estados parceiros do programa Jovem de Futuro (Ceará, Espírito Santo, Goiás, Minas Gerais, Piauí e Rio grande do Norte), que retratem as juventudes do Brasil – seus sonhos, suas realidades, suas identidades e regionalidades; e como o ensino médio público pode ser um momento de experimentação, ampliação de horizontes e um caminho para a autonomia e realização destes jovens.
Cada um dos selecionados receberá apoio técnico e financeiro no valor de R$ 130.000,00 para a produção de seu projeto de documentário.
Dentro da temática sobre juventudes e ensino médio público, os documentários podem abordar diversos aspectos, como por exemplo:
- A importância da discussão do acesso dos jovens à educação, sua permanência na escola até a conclusão da educação básica (ensino médio completo), e principalmente a aprendizagem adquirida neste processo;
- Os desafios da escola pública para que seja emancipadora e que traga possibilidades de escolhas para os jovens mesmo em um contexto de sociedade opressora;
- O jovem como sujeito de sua história e sujeito de mudanças por outras histórias e a educação como uma das ferramentas de desenvolvimento de sua capacidade crítica e habilidade para ação transformadora;
- A escola de ensino médio como um espaço de diversidade, um local de convivência com diferenças marcadas pela etnia, pelo sexo/gênero, pela classe socioeconômica e os múltiplos saberes que a permanência na escola traz para auxiliar os jovens na formação da sua identidade e na busca de seu espaço na sociedade;
- Trajetórias de sucesso de estudantes e/ou de educadores que além de esforços individuais retratem a complexidade da fase da vida do jovem, os apoios e contextos e o papel da educação como possibilidade de transformação;
- Os comportamentos e as relações intergeracionais que ocorrem no contexto escolar: de estudantes, famílias, professores, gestores e toda a comunidade escolar;
- As marcas e os aprendizados que a dinâmica da pandemia de coronavírus deixou na educação e caminhos para projetar a escola a partir deste momento.
